Mark+Koscielak



Mark Koscielak Spanish Instructor Chaparral High School Temecula Valley Unified School District Final Project NEH Summer Seminar Literary Picaros and Picaras and Their Travels in Early Modern Spain Durante el viaje y el programa del seminario en Espana este verano, todo fue muy impresionante. En mi escuela en los niveles bajos de primer ano y segundo ano, los textos incluyen informacion de los diferentes paises hispanohablantes. Cada capitulo incluye un pais diferente, con un poco de lo mas importante, pero no se mete profundamente en ningun pais. Al mismo tiempo, los estudiantes no tienen la base para hacer investigaciones avanzadas en espanol, ni tener discusiones maduras de los topicos mas corrientes y provocativas. En cuanto a mi ensenanza, siempre he puesto mucha atencion al desarrollo del idioma, es decir la conversacion (la imersion), a veces con una falta de enfasis en los tantos aspectos culturales bonitos que me atrajeron al espanol cuando yo empece a estudiarlo hace mas de treinta y cinco anos. Por eso, y gracias a las profesoras y los nuevos colegas del seminario, voy a renovar mi ensenanza en los niveles avanzados para incluir lo que debiera haber incluido siempre.

Este ano, estoy ensenando tres secciones de Espanol III, con el proposito de ensenar Espanol IV A.P. el ano proximo. Tratare de animar a los estudiantes a continuar otro ano conmigo, asi que espero tenerlos por dos anos seguidos, que va a influir el proceso del ano. Es decir, puedo anticipar la presentacion de mi unidad que tiene su inspiracion en el seminario picaresco. Yo siempre hablo de las cosas que pasan en el mundo, y en mi mundo tambien. Creo que todos profesores quieren hacer una coneccion con sus estudiantes, y este ano he hablado ya, en los primeros dias, de mi experiencia en Espana. Yo se que llegara la oportunidad de hablar sobre la vida cotidiana como la vi, la goegrafia, los monumentos y palacios, iglesias y catedrales, el arte y la historia, los Reyes Catolicos, Carlos Quinto, Lazarillo, las tapas, el menu del dia, el metro, el mundial, etc. Las actividades diarias en la clase siempre tienen el proposito de mejorar la habilidad de los estudiantes con el idioma en todas sus manifestaciones: escuchar, hablar, leer, y escribir.

Para un proyecto final al fin del primer semester este ano, los estudiantes de Espanol III van a hacer un proyecto en grupos sobre un pais hispanohablante. Ellos van a tener que estudiar su pais, aprender de su geografia y como ella afecta su vida. Se incluira algo de su historia y el impacto en su vida corriente. Y por supuesto, la musica, la comida, la ropa, las bellas artes, etc. seran parte del proyecto. Mi intencion, entonces, es prepararnos para el ano despues, en que podremos profundizarnos en espana en todos sus aspectos, y despues veremos mas detalladamente el Siglo de Oro, en particular la literature picaresca. Este es mi proposito.


 * Unidad**: Espana


 * Nivel de Clase**: Espanol IV A.P.


 * Duracion**: 30 dias


 * La Hora**: las clases se reunen cada dia por una hora, todavia no se sabe cuando para el ano proximo.


 * Materiales**: se usara el libro de Amsco “Spanish Three Years” para el estudio de la geografia, la historia, la literature, las bellas artes y la ciencia, la vida y las costumbres. Ya despues de un buen estudio preliminario, se puede continuar con el Siglo de Oro y las obras literarias de Lazarillo de Tormes, La Celestina, Rinconete y Cortadillo.

Dia 1,2,3 seran para el estudio de la goegrafia.
 * Horario**:

Dia 4,5 los estudiantes haran un reporte oral sobre una ciudad importante, o quizas otro aspecto importante de la geografia (un rio o una cordillera, por ejemplo) que influye la vida.

Dia 6,7,8 seran para el estudio de la historia de Espana.

Dia 9,10 los estudiantes escribiran un reporte de 2-3 paginas sobre un momento historico, o un personaje importante de la historia.

Dia 11,12,13,14 habra tiempo para estudiar la literature Espanola desde la Edad Media hasta nuestros dias. Obviamente no se puede leer todas las obras completas, pero si se puede ver movimientos importantes y autores influyentes.

Dia 14,15 los estudiantes escribiran un poema original, o un cuento breve. Tambien tendran la oportunidad de leer su obra en voz alta para la clase.

Dia 16,17 seran para repasar Las Bellas Artes y La Ciencia.

Dia 18,19 Veremos la Vida y las Costumbres.

Dia 20,21 Tomaremos varios dias para estudiar mas detalles sobre El Siglo de Oro en Espana. Enfocaremos en el desarrollo historico (con atencion al papel de la iglesia), el arte, y por supuesto la literature.

Dia 22,23,24,25 Tendremos tiempo para leer selecciones de las obras antes mencionadas de Lazarillo, La Celestina, y Rinconete y Cortadillo.

Dia 26,27 Los estudiantes trabajaran en un proyecto culminante relacionado con uno de los libros estudiados. Podra ser un drama, una version moderna de la obra leida, y habra otras opciones.

Dia 28,29,30 La clase discutira los muchos topicos interesantes que han de salir de todo lo estudiado. Unos ejemplos posibles para discusion son el colonialismo espanol, la mujer y su papel en la sociedad, la iglesia y su importancia, pero seguramente hay otros. Siempre tratamos de relacionar lo estudiado con la vida contemporanea, y que tiene que ver con nosotros hoy en dia.

Como pueden ver, estoy interesado en todos aspectos de la cultura Espanola, y quiero compartir este interes con mis estudiantes. La inspiracion nueva viene directamente del programa del verano y el estudio de la obra picaresca, pero no se limita a eso, sino que incluye todas partes del viaje: la geografia, la historia, el arte, la vida contemporanea, y mas. Despues del programa, esto es lo que quiero dar a mis estudiantes. Si podemos hacer el programa de espanol crecer en mi escuela, seria fantastico ensenar una clase exclusiva de literature, que hemos tenido en el pasado. Me encantaria ser el profesor otra vez de tal clase, y hacia este objetivo vamos.